広い園庭のあちこちで、友達と一緒に夢中になって遊ぶ子ども達。「自然ほど、子ども達にとって価値のある環境はない」その信念のもと園庭改修が行われて数年が経ち、樹木も育って、さながら森の遊び場のようになってきました。第2園庭である『おひさまガーデン』にも、朝から園庭の非常口を使って行き来するようになり、自然遊びの幅が広がってきました。自然物は子どもたちの五感を揺さぶり、感性豊かな言葉を育んでくれます。言葉は、単に読める・書けるでは要はなしません。自分の感じたこと、そこからの発想や検証、つまりは伝えたいことをいっぱい持ち合わせる感性のきらめきこそが言葉や発信力に繋がっているのです。

幼児期における発達上の臨界点はいろいろと言われています。園で取り入れている外部講師による英語や体操の教室もその一環です。しかし、学校のように「できること」を目指してはいません。外国人講師によるネイティブな発音に慣れ、聞き分けのアンテナが立つこと、基礎的な運動の仕方を体が感覚で覚えることに期待をしています。

保育の中心に据えているのは「自ら気づき、考え、行動する子」の育成です。つまりは子どもの主体性を育む保育であり、アクティブな力を育てていきます。しかし同時に自分を振り返り、再考し、粘り強く続ける力も育てていかねばなりません。立腰教育や遊びの振り返り（みんなの時間）は大いにその効果を発揮しています。

また、子ども達のコミュニケーション力にも目を向けています。友だちとのトラブルは問題解決能力を育てる大事な場面です。自分の意志を伝える、相手の思いを聞く、折り合いをつける等、社会に出てから必要とされる力もまた、幼児期から育まれるものなのです。

いずれは自立し、自分の人生を自分の足で歩んでいく子ども達が、しっかりと自分を見つめ、周りを見つめ、自信をもって生きていく力の基盤を当園の教育・保育で成していけるものと確信しています。

最後に、「不易流行」という言葉がありますが、教育改革の波の中にあっても、揺るがない芯を持ちつつ、しなやかに新しい教育・保育を取り入れ、子ども達の未来に繋げる教育・保育の探求に職員共々邁進してまいります。